Apraksts

Iegādājoties žurnālu, Jūs varēsiet lejupielādēt PDF formāta failu. Jūs varēsiet žurnālu ne tikai lasīt, bet arī drukāt neierobežotā skaitā. AIZLIEGTS IZMANTOT KOMERCIĀLOS NOLŪKOS UN IZVIETOT PUBLISKAI APSKATEI UN LEJUPLĀDEI INTERNETĀ!

Plašāka informācija par žurnālu un iespēja to abonēt mājaslapā www.skolasvards.lv

Žurnāla "Skolas Vārds" 17. aprīļa numurā lasiet:

DISKUSIJA

Kā īstenot iekļaujošu izglītību. Kas īsti ir jāiekļauj – jautā Latvijas Universitātes Pedagoģijas doktora programmas direktore profesore Dr. paed. Zanda Rubene. Vai bērni ar speciālām vajadzībām pie pārējiem vai pārējie pie speciālajiem bērniem? Viņa uzskata, ka iekļaujošai izglītībai vajag iekļaut visus sistemātiski, domājot par visām pusēm: gan par tiem, kuri jāiekļauj, gan par tiem, kuri iekļauj savā vidē. Runājot par iekļaujošo izglītību, jābūt konsekventiem līdz galam.

NUMURA TĒMA

Kā mācīt par drošību internetā? Skolēnu psihe ir nenobriedusi. Jau sākumskolas periodā skolēni vēlas eksperimentēt un izmēģināt ko jaunu. Pateicīga vieta eksperimentiem ir interneta vide. Kā un kad mācīt par drošību internetā? Kas tajā visā ir visnedrošākais? 

PIEREDZE

Radošā domāšana caur Humānās pedagoģijas prizmu. Smiltenes novada 23 skolotāji pieņēma lēmumu izmantot iespēju piedalīties 36 stundu tālākizglītības kursos Radošā domāšana caur Humānās pedagoģijas prizmu, ko piedāvāja Radošuma pils. Tālākizglītības kursu programmas mērķis bija apzināties un rast iespēju Humānās pedagoģijas idejas un radošās domāšanas metodes praktiski izmantot savas un sabiedrības dzīves kvalitātes uzlabošanā. Stāsta Ilga Kušnere, kursu programmas autore, vadītāja un Ieva Kimonte, Radošuma pils direktore.

IESPĒJAS

Matemātika skolā – vai šodien tas ir vienkārši? Ko varam darīt, lai tā būtu? Diezgan reti sabiedrībā un skolā dzirdam, ka matemātika – tas ir vienkārši. Vispirms sāksim ar to, ko tad, mūsuprāt, nozīmē vienkārši? Vienkārši ir tad, ja es pats varu to paveikt, man tas sagādā prieku un es saprotu, ko un kā daru. Sakot, ka matemātika ir nopietns un grūts mācību priekšmets, rodas jautājums, vai vispār gribam, lai mācīties matemātiku būtu viegli un vienkārši? Vai tas vispār ir iespējams? Stāsta Līga Čakāne un Ilze France,  LU Dabaszinātņu un matemātikas izglītības centra pētnieces.

SKOLA UN SKOLĒNS

Kā audzināt raksturu un radīt pozitīvas klases. Lai veicinātu izaugsmes domāšanu, bērns jāslavē par pieliktajām pūlēm, izturību, grūtību pārvarēšanu, nevis viņa talantu. Turklāt ir svarīgi nodot skolēnam ziņu, ka skolotājs tic viņa spējām augt. Skolotājs varbūt tā domā un to zina, bet, ja viņš to nepārprotami pasaka skolēnam, tas kolosāli paceļ bērna motivāciju – gan labāk izpildīt uzdevumu tagad, gan mācīties tālāk. Stāsta Edīte Dāvidsone, izglītības pētniece.

SKOLAS VIDE

Par mūsu pārmēru prasīgumu. Nereti pedagogu tālākizglītības kursos, runājot par skolotāju psihosomatiskajām slimībām, gadās runāt ne tikai par rīkles slimībām vien, bet arī par sprandas, kakla daļas un plecu stīvumu. Pēc daudzu mediķu, psihologu un psihoterapeitu aplēsēm, šo stīvumu izraisa ne tikai sēdošs darbs vien, bet arī mūsu prasīgums pret sevi un citiem. Pārmēra prasīgums ir stress, kas mūs iekaļ krustā. Stāsta Kaspars Bikše, lektors, publicists.

NEDĒĻAS AKTUĀLĀS IZGLĪTĪBAS ZIŅAS

Darba grupa ar OECD ekspertiem diskutē  par Latvijas pedagogu atalgojuma sistēmas pilnveidi

"Papardes zieds": Desmitā daļa jauniešu ir kādam sūtījuši savu kailfoto pa mobilo tālruni

Nosaka kārtību sodītu personu izvērtēšanai atļaujas saņemšanai darbam par pedagogu

Aicina skolotājus pieteikties darbam Sibīrijā

Interneta žurnāls „Satori.lv” piedāvā bezmaksas grāmatu bērniem „Nepareizi stāsti”

METODISKIE MATERIĀLI

Jaunu ideju ģenerēšanas metodes – nodarbība 16-19 gadu veciem jauniešiem. Pieredzē dalās Lilija Ražinska, Jēkabpils Bērnu un jauniešu centra direktora vietniece, projekta Asni dalībniece.