Apraksts

Iegādājoties žurnālu, Jūs varēsiet lejupielādēt PDF formāta failu. Jūs varēsiet žurnālu ne tikai lasīt, bet arī drukāt neierobežotā skaitā. AIZLIEGTS IZMANTOT KOMERCIĀLOS NOLŪKOS UN IZVIETOT PUBLISKAI APSKATEI UN LEJUPLĀDEI INTERNETĀ!

Plašāka informācija par žurnālu un iespēja to abonēt mājaslapā www.skolasvards.lv

Žurnāla "Skolas Psiholoģija" aprīļa numurā lasiet:

Pieci nodomi un uzvedības tipi, kas veicina rezultātus. Pirms gada Radošuma pils veica pētījumu par radošās domāšanas metožu ietekmi uz personības attīstību skolā. Aptaujājām Draudzīgā aicinājuma Liepājas 5. vidusskolas skolēnus un skolotājus, kas bija apguvuši radošās domāšanas metodes. Pētījumā atklājās interesantas kopsakarības, kas izskaidro mūsu motivāciju un interesi par mācībām un darbu kopumā. Ar šīm kopsakarībām vēlamies padalīties arī ar jums. Kas tad nosaka to, cik lielā mērā skolēns spēj apzināties savas spējas, lai mācības šķistu interesantas un praktiskas? Stāsta Dr. admin. Kristīne Zaksa, Radošuma pils izaugsmes trenere.

Vilšanās kā jaunas iespējas. Centies neuzdot sev jautājumu: kāpēc notika problēma? Jo, uzdodot šādu jautājumu, jautātājs visu laiku paliek un uzturas pagātnē, bet tas nepiedāvā risinājumu. Būtiski ir zināt atbildes uz šiem diviem jautājumiem: ko tu gribētu, lai notiek citādi šajā reizē? Kas ir jāizdara, lai tā notiktu? Komunikāciju speciāliste Katerīna Prata (Catherine Pratt) savā grāmatā par vilšanās sajūtas pārveidi spēkā (The power of Frustration) piedāvā vairākus konkrētus soļus, kā vilšanās var sniegt ieguvumus jebkuras problēmas jeb šķietamas problēmsituācijas risināšanā.

Atvadas no klases. Katru gadu ir skolotāji, kuriem līdz ar mācību gada beigu saspringumu, eksāmeniem un pārbaudes darbiem ir jātiek galā ar vēl kādu svarīgu procesu – atvadām no audzināmās klases. Sākumskolas, pamatskolas un vidusskolas pēdējais gads līdzi nes gan lielāku pedagoģisko, gan emocionālo slogu. Ir svarīgi piedomāt pie tā, kā jūs vēlaties atvadīties no skolēniem – ko uzdāvināt, ko teikt. Ne tikai visai klasei kopā, bet tiešām katram atsevišķi, individuāli, īpaši. Stāsta Sandra Dūda, psiholoģe.

Ģimenes zīmējums. Metodika bērnu izpētei. III daļa. Spontāni bērna komentāri bieži paskaidro zīmējuma nozīmi, tādēļ tajos ir uzmanīgi jāieklausās. Jāņem vērā, ka pat šķietami neatbilstošie komentāri tomēr ir arī iekšēja sasprindzinājuma samazināšanas līdzekļi un to rašanās norāda uz īpaši emocionāli uzlādētām zīmējuma vietām.