Apraksts

Iegādājoties žurnālu, Jūs varēsiet lejupielādēt PDF formāta failu. Jūs varēsiet žurnālu ne tikai lasīt, bet arī drukāt neierobežotā skaitā. AIZLIEGTS IZMANTOT KOMERCIĀLOS NOLŪKOS UN IZVIETOT PUBLISKAI APSKATEI UN LEJUPLĀDEI INTERNETĀ!

Plašāka informācija par žurnālu un iespēja to abonēt mājaslapā www.skolasvards.lv

Žurnāla "Skolas Psiholoģija" novembra numurā lasiet:

„Kā tu drīksti? Ej un nokaunies!” Moralizēšana. Izglītības iestāde visefektīvāk pilda morālās spriešanas veicināšanas funkciju, tādējādi mūsu sabiedrībā pieņemto morāles vērtību un normu audzināšana skolā ir normāla darba daļa. Ar to viss būtu kārtībā. Tomēr, ja pastāv moralizēšana, tad problēma slēpjas veidā, kā morāles vērtības tiek nodotas, tātad – komunikācijā. Stāsta Karīna Andersone, psiholoģe un kognitīvi biheiviorālās terapijas psihoterapeite.

Slēptā agresivitāte. Pedagogam atklāti paust savas dusmas nereti ir ļoti grūti vai pat neiedomājami, taču ik dienu skolēnu negatīva uzvedība, īpaši, ja tā ir ilglaicīga, skolotājos rada spēcīgas emocijas, tostarp arī dusmas. Stāsta Dace Caica, psihoterapeite.

Bērna dvēseles stāsts – vai protam to sadzirdēt? Uzvedība, kas regulāri atkārtojas, rāda, ka bērnam ir negatīvas emocijas. Pieaugušais to jūt, un tas viņu aizkaitina, jo viņš nojauš, ka bērns labi nejūtas un ar šīm sajūtām būs jāstrādā. Daudzi no tā baidās, īpaši tie, kuri nespēj saprast paši savas emocijas. Stāsta Sandra Dūda, izglītības psiholoģe

Par aizvainojumu jeb kādas skolotājas stāsts. Stāsta Kaspars Bikše.