Apraksts

Iegādājoties žurnālu, Jūs varēsiet lejupielādēt PDF formāta failu. Jūs varēsiet žurnālu ne tikai lasīt, bet arī drukāt neierobežotā skaitā. AIZLIEGTS IZMANTOT KOMERCIĀLOS NOLŪKOS UN IZVIETOT PUBLISKAI APSKATEI UN LEJUPLĀDEI INTERNETĀ!

Plašāka informācija par žurnālu un iespēja to abonēt mājaslapā www.skolasvards.lv

Žurnāla "Skolas Psiholoģija" oktobra numurā lasiet:

Kā skolotājam strādāt klasē, ja tajā ir arī bērni ar autiskā spektra traucējumiem? Kā saka Latvijas Autisma apvienības pārstāve Līga Bērziņa: „Katrs skolotājs mācību gada sākumā, satiekoties ar saviem skolēniem, patiesībā simboliski saņem kāršu komplektu. Kāds būs to saturs, kāds veidosies katrs individuālais un kopīgais stāsts, varēs uzzināt tikai mācību procesā.” Vēl aizvien skolās pastāv situācijas, kad vecāki vai nu paši nav atklājuši, vai apzināti neinformē skolu par bērna uzvedības problēmām vai pat slimības diagnozi. Kā skolotājam strādāt klasē, ja tajā ir arī bērni ar autiskā spektra traucējumiem (AST)?

Skolotāja fiziskā un psiholoģiskā veselība skolā. Kāpēc ilglaicīgas slodzes un stresa sekas var būt saslimšana, un kā sev nodrošināt fizisko un psiholoģisko veselību skolā?  Turpinājums no iepriekšējā numura. Stāsta Karīna Andersone, psiholoģe un kognitīvi biheiviorālās terapijas psihoterapeite.

Prezentācija, kas panāk rezultātu. Lai gan pētījumos atklāts, ka tieši vizuālā komunikācija ir visspēcīgākā salīdzinājumā ar vokālo un verbālo vēstījumu, tas nenozīmē, ka vārdiem, ko pasakām, nav nozīmes. Vissvarīgākais ir tas, kā mēs pasakām vārdus. Tieši tas ir būtiskākais publiskajās runās un prezentācijās. Runas panākumi būs atkarīgi no runātāja prezentēšanas prasmes, nevis no runas satura. Ja prezentēšanas maniere nav saistoša, tad saturs nekļūs būtisks. Sliktākajā gadījumā patiesi neprasmīgs prezentētājs var pasniegt materiālu tā, ka klausītāji to ne tikai neiegaumēs, bet viņiem arī būs vienalga, ka nav to iegaumējuši. Viņi tikai priecāsies, ka prezentācija ir beigusies.

Mākslas metodes un tehnikas pedagoģiskajā procesā. Pedagoģijā izmantojamās mākslas tehnikas un metodes iesaka mākslas terapeite Ilze Dzilna-Šilova.